DEVELOPPER LES SYSTEMES EDUCATIFS A TRAVERS L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Sur initiative du ministère de l’éducation de la République de Chine, de la commission chinoise de l’Unesco et des autorités locales de la province de Hubei, la troisième conférence mondiale sur la digitalisation de l’éducation s’est ouverte hier, mercredi 14 mai, à Wuhan la capitale provinciale. L’objectif est de promouvoir une éducation basée sur la technologie notamment l’intelligence artificielle en vue de relever plus efficacement les défis structurels qui compromettent la performance des systèmes éducatifs des États.

Un système éducatif qui tire profit de l’avancée de la technologie, c’est l’objectif des échanges entamés hier mercredi, 14 mai, à Wuhan en Chine. Selon le secrétaire du parti communiste chinois dans la province de Hubei, Wang Zhondling, l’ambition de la Chine est de permettre aux élèves d’apprendre dans des salles de classe numérique.

Pour sa part, le ministre de l’Education Huai Jinpeng a estimé qu’ « il faut exploiter pleinement les avantages de l'intelligence artificielle et promouvoir l'intégration profonde de l'intelligence artificielle et de l'éducation, promouvoir la réforme et l'innovation éducatives, promouvoir l'éducation à l'intelligence artificielle à tous les niveaux et l'éducation générale pour l'ensemble de la société, et cultiver en permanence des talents de haute qualité ». Le Sommet des Nations Unies sur la transformation de l'éducation a identifié la transformation numérique dans l'éducation comme l'un des cinq axes d'action thématiques, soulignant que la révolution numérique doit bénéficier à tous les apprenants.

En septembre 2024, le Sommet des Nations Unies pour l'avenir a publié le Pacte numérique mondial, soulignant l'importance des compétences numériques et des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour l'éducation numérique. Ce Pacte propose d'établir et de soutenir des stratégies nationales en matière de compétences numériques, d'optimiser la formation des enseignants et les programmes d'enseignement, et de soutenir une éducation et une recherche de qualité et inclusives en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques. De nombreux pays ont élaboré des stratégies de développement de l’éducation numérique, insufflant un nouvel élan à la promotion de l’intégration innovante de la technologie numérique et de l’éducation, améliorant la qualité de l’apprentissage, favorisant l’inclusion éducative et relevant les défis mondiaux.

Dans ce contexte, le ministère chinois de l'Éducation a organisé la Conférence mondiale sur l'éducation numérique en 2023 et 2024, qui a débouché sur la création de l'Alliance mondiale pour l'éducation numérique, de la Plateforme pour l'éducation intelligente et de l'Indice mondial de développement de l'éducation numérique (GDEI).

Lors de la Conférence de 2024, des représentants de plus de 70 pays et régions se sont réunis à Shanghai pour partager leurs dernières politiques et bonnes pratiques en matière de transformation de l'éducation numérique.

L’objectif de la conférence ouverte hier, mercredi à Wuhan, est d’établir une collaboration avec les gouvernements, les universités, les écoles primaires et secondaires, les organisations internationales et non gouvernementales concernées, les entreprises et les autres parties prenantes afin d'explorer le développement de l'éducation numérique dans tous les processus (enseignement, apprentissage, gestion, évaluation et recherche), favorisant ainsi la réalisation des Objectifs de développement durable des Nations Unies.

Le thème de la conférence est « Développement et transformation de l’éducation : l’ère de l’intelligence ». Environ soixante dix (70) délégations prennent part à cette conférence qui va durer trois jours.