VIDEOATTENTES POLITIQUES ET CONDUITE DU CHANGEMENT DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF
Que faut-il entendre par la réussite d’un système éducatif et pourquoi certains systèmes réussissent-ils mieux que d’autres ? Mamadou Ndoye apporte quelques éléments de réponse à l'occasion du 4e colloque de la Revue internationale d’éducation de Sèvres
Publication 14/08/2019
Le 4e colloque international de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, consacré aux « conditions de réussite des réformes en éducation », a réuni du 12 au 14 juin 2019 une soixantaine d’intervenants, ministres et anciens ministres de l’éducation, chercheurs et acteurs de l'éducation des cinq continents (30 pays) : http://bit.ly/colloque-ries-2019
Que faut-il entendre par la réussite d’un système éducatif et pourquoi certains systèmes éducatifs réussissent-ils mieux que d’autres ? Peut-on identifier un certain nombre de conditions favorables pour espérer qu’une réforme puisse transformer effectivement et positivement le système éducatif d’un pays ?
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